《Mind Culture And Activity》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下：大類學科：教育學， 分區(qū)：3區(qū)； 小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究， 分區(qū)：4區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Mind Culture And Activity》雜志是一本專注于教育學和教育研究領(lǐng)域的國際期刊，由Taylor & Francis?出版，創(chuàng)刊于1994年，出版周期為4 issues/year。

《心理、文化與活動》(MCA) 是一個國際論壇，用于發(fā)表經(jīng)過同行評審的文章，這些文章探討了心理和文化是如何在各種人類活動中構(gòu)成的。我們致力于促進不同學派之間的對話，這些學派都在理論化人類心智與其所處的社會文化環(huán)境之間的關(guān)系。我們特別強調(diào)那些對人類實踐和發(fā)展問題采取批判性立場的研究，包括對研究者自身實踐的反思性立場。特別是，作者被建議批判性地審查他們的研究實踐和類別，以避免用缺陷的術(shù)語來描述心理和文化多樣性。我們鼓勵研究那些涉及文化歷史現(xiàn)象的課題，如新興的中介形式、關(guān)系性、倫理實踐、權(quán)力關(guān)系、學習政治或社會正義等。我們特別鼓勵那些將心智、文化和活動的研究置于人類世時代背景下的工作，關(guān)注它所帶來的挑戰(zhàn)和問題。

《Mind Culture And Activity》雜志學術(shù)影響力具體如下：

在學術(shù)影響力方面，IF影響因子為1.8，顯示出其在教育學和教育研究學領(lǐng)域的學術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q2

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：238 / 756，百分位：68.6%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：209 / 756，百分位：72.42%；

《Mind Culture And Activity》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：28.07%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：4，進一步證明了其學術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量：17篇

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