《Journal Of Experimental Psychology-applied》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:23:40 107人看過
《Journal Of Experimental Psychology-applied》雜志收稿范圍涵蓋心理學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2.7，該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：J. Exp. Psychol.-Appl.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 50 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 4.74% | 2.7 | 0.01... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 78 |
| England | 29 |
| Australia | 19 |
| GERMANY (FED REP GER) | 13 |
| Canada | 7 |
| CHINA MAINLAND | 5 |
| France | 5 |
| Spain | 5 |
| Israel | 3 |
| Netherlands | 3 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 10 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 7 |
| UNIVERSITY OF QUEENSLAND | 7 |
| UTAH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION | 7 |
| IOWA STATE UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF WARWICK | 5 |
| COLUMBIA UNIVERSITY | 4 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 4 |
| UNIVERSITY OF CENTRAL LANCASHIRE | 4 |
| UNIVERSITY OF WESTERN AUSTRALIA | 4 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| J PERS SOC PSYCHOL | 124 |
| J EXP PSYCHOL-APPL | 61 |
| J EXP PSYCHOL LEARN | 57 |
| J CONSUM RES | 54 |
| PSYCHOL SCI | 51 |
| HUM FACTORS | 50 |
| PSYCHOL BULL | 47 |
| PERS SOC PSYCHOL B | 46 |
| PSYCHOL REV | 46 |
| MEM COGNITION | 38 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| FRONT PSYCHOL | 73 |
| APPL COGNITIVE PSYCH | 70 |
| J EXP PSYCHOL-APPL | 61 |
| TRANSPORT RES F-TRAF | 41 |
| J APPL RES MEM COGN | 36 |
| APPL ERGON | 31 |
| ACCIDENT ANAL PREV | 30 |
| HUM FACTORS | 28 |
| J EDUC PSYCHOL | 27 |
| PSYCHOL SPORT EXERC | 24 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Improving Self-Regulated Learnin... | 10 |
| Reducing STEM Gender Bias With V... | 9 |
| Future Self-Continuity Is Associ... | 9 |
| Experts Integrate Explicit Conte... | 8 |
| The Role of Estimator Variables ... | 8 |
| The Effects of Prequestions on C... | 7 |
| When Pretesting Fails to Enhance... | 6 |
| Social Identity Threat in Interp... | 6 |
| Mental Simulation and Category K... | 5 |
| Cue Utilization Differentiates R... | 5 |
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