Journal Title：Educational Technology & Society
Educational Technology&Society mainly focuses on the research and application of educational technology, including teaching design, learning theory, educational policy, educational management, innovation and practice of educational technology, and other aspects. The goal of the magazine is to promote the development and application of educational technology, facilitate theoretical research and practical exploration of educational technology, and improve the quality and efficiency of education. The readership of the magazine mainly includes educational technology researchers, educators, education managers, and education policy makers. As an academic journal dedicated to educational technology and society, it provides a platform for educational technology researchers, educators, and educational managers to exchange and share research results. It plays an important role in promoting the development and application of educational technology, improving the quality and efficiency of education.
《Educational Technology & Society》主要關(guān)注教育技術(shù)的研究和應(yīng)用，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)理論、教育政策、教育管理、教育技術(shù)的創(chuàng)新和實(shí)踐等方面的內(nèi)容。雜志的目標(biāo)是推動(dòng)教育技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，促進(jìn)教育技術(shù)的理論研究和實(shí)踐探索，提高教育質(zhì)量和效率。雜志的讀者群體主要包括教育技術(shù)研究者、教育工作者、教育管理者、教育政策制定者等。作為一個(gè)專注于教育技術(shù)和社會(huì)的學(xué)術(shù)期刊，它為教育技術(shù)研究者、教育工作者、教育管理者提供了一個(gè)交流和分享研究成果的平臺(tái)，對(duì)于推動(dòng)教育技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，提高教育質(zhì)量和效率具有重要的作用。
Educational Technology & Society創(chuàng)刊于1998年，由International Forum of Educational Technology & Society出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。平均審稿速度 20 Weeks ，影響因子指數(shù)4.6，該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類學(xué)科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個(gè)類別分為四個(gè)區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 22 / 756 |
97.2% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 20 / 756 |
97.42% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
| 9.1 | 1.559 | 1.944 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 開放 | -- | 54 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 0.00% | 4.6 | 0 |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 92.59% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| Taiwan | 73 |
| CHINA MAINLAND | 34 |
| USA | 21 |
| Turkey | 7 |
| England | 6 |
| Spain | 5 |
| Canada | 4 |
| Netherlands | 4 |
| South Korea | 4 |
| Brazil | 3 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSIT... | 20 |
| NATIONAL CENTRAL UNIVERSITY | 11 |
| NATIONAL TAIWAN UNIVERSITY OF SC... | 11 |
| NATIONAL YANG MING CHIAO TUNG UN... | 7 |
| NATIONAL YUNLIN UNIVERSITY SCIEN... | 7 |
| NATIONAL CHENG KUNG UNIVERSITY | 6 |
| BEIJING NORMAL UNIVERSITY | 5 |
| EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... | 4 |
| TAMKANG UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF HONG KONG | 4 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| COMPUT EDUC | 51 |
| LANG LEARN TECHNOL | 48 |
| EDUC TECHNOL SOC | 20 |
| INTERACT LEARN ENVIR | 20 |
| COMPUT ASSIST LANG L | 15 |
| BRIT J EDUC TECHNOL | 14 |
| LEARN INSTR | 12 |
| J EDUC PSYCHOL | 9 |
| J COMPUT ASSIST LEAR | 8 |
| AUSTRALAS J EDUC TEC | 7 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| COMPUT EDUC | 148 |
| BRIT J EDUC TECHNOL | 102 |
| INTERACT LEARN ENVIR | 76 |
| ETR&D-EDUC TECH RES | 63 |
| COMPUT HUM BEHAV | 55 |
| J EDUC COMPUT RES | 48 |
| J COMPUT ASSIST LEAR | 42 |
| AUSTRALAS J EDUC TEC | 36 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 26 |
| J COMPUT HIGH EDUC | 25 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Factors Influencing Preservice T... | 25 |
| A Learning Analytics Approach to... | 17 |
| Digital Citizenship with Social ... | 12 |
| Middle School Students' Social M... | 12 |
| Are Games Effective Learning Too... | 12 |
| Applying Learning Analytics for ... | 12 |
| Learning Analytics at Low Cost: ... | 12 |
| A Flipped Contextual Game-Based ... | 11 |
| MOOCS as Accelerators of Social ... | 10 |
| Using Game-Based Learning with K... | 10 |
| 同小類學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區(qū) |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區(qū) |
| Science & Education | 2.1 | 3區(qū) |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區(qū) |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區(qū) |
| Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區(qū) |
| Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2區(qū) |
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