《Contemporary Educational Technology》雜志是一本的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Contemporary Educational Technology》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Contemporary Educational Technology》雜志年發(fā)文量為：88篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關鍵。

論文質量：包括研究設計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Contemporary Educational Technology》雜志IF影響因子為：2.4。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Contemporary Educational Technology》雜志簡介

中文簡稱：現(xiàn)代教育技術
國際標準簡稱：CONTEMP EDUC TECHNOL
出版商：Anadolu University, Faculty of Communication Sciences
ISSN：1309-517X
研究方向：Social Sciences - Education

《現(xiàn)代教育技術》是一本專注于教育技術領域的學術國際期刊，它優(yōu)先考慮發(fā)表定量、定性以及混合范式研究，這些研究涉及教育技術理論和應用以及在各種教育環(huán)境中的教學設計，包括正式和非正式的教育背景。

該期刊不僅發(fā)表基于實證的評估研究文章和基于理論的發(fā)展論文，而且在適當和可能的情況下，發(fā)展論文應該強調教育技術理論與實踐之間的聯(lián)系。此外，每一期還發(fā)布關于教育技術和教學設計領域當前問題的綜合書評、訪談、評論和研究摘要。并關注包括增強現(xiàn)實、疫情、工程教育、家庭教育、翻轉課堂、技術教學內容知識、自我效能、本地語言、技術接受模型等廣泛的主題。

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