《Contemporary Educational Technology》雜志好發(fā)表嗎？
來源：優(yōu)發(fā)表網整理 2024-09-18 11:37:06 80人看過
《Contemporary Educational Technology》雜志是一本專注于領域的期刊，發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《現(xiàn)代教育技術》是一本專注于教育技術領域的學術國際期刊，它優(yōu)先考慮發(fā)表定量、定性以及混合范式研究，這些研究涉及教育技術理論和應用以及在各種教育環(huán)境中的教學設計，包括正式和非正式的教育背景。
該期刊不僅發(fā)表基于實證的評估研究文章和基于理論的發(fā)展論文，而且在適當和可能的情況下，發(fā)展論文應該強調教育技術理論與實踐之間的聯(lián)系。此外，每一期還發(fā)布關于教育技術和教學設計領域當前問題的綜合書評、訪談、評論和研究摘要。并關注包括增強現(xiàn)實、疫情、工程教育、家庭教育、翻轉課堂、技術教學內容知識、自我效能、本地語言、技術接受模型等廣泛的主題。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《Contemporary Educational Technology》雜志的影響因子為2.4，屬于JCR分區(qū)Q1區(qū)，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學術界具有較高的影響力和認可度，因此對稿件的質量要求也相對較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 144 / 756 |
81% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 122 / 756 |
83.93% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
審稿周期預計：平均審稿速度 ，審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對稿件質量的嚴格把關。
發(fā)表建議
提前準備：根據審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進度，以便有足夠的時間進行修改和補充。同時，可以關注《Contemporary Educational Technology》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機會，發(fā)表的可能性會更大。
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