《Tizard Learning Disability Review》雜志好發(fā)表嗎？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:28:04 59人看過
《Tizard Learning Disability Review》雜志是一本專注于領域的期刊，發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《學習障礙評估》是一本致力于提升學習障礙和智力障礙領域知識與實踐的學術期刊。它通過精心策劃的同行評審內容，為專業(yè)人士提供了一個多角度、跨學科的交流平臺。TLDR的使命是促進對學習/智力障礙更深層次的理解，并推動相關服務和支持的改進與創(chuàng)新。
該期刊不僅關注理論研究，更重視研究成果在實踐中的應用，鼓勵作者提交那些能夠直接影響政策制定、服務規(guī)劃和管理的論文。讀者群體廣泛，包括但不限于教育工作者、醫(yī)療專業(yè)人員、社會工作者、政策制定者以及學習障礙和智力障礙者及其家庭。通過提供豐富的資源和最新的研究動態(tài)，幫助這些讀者更好地理解學習障礙和智力障礙的復雜性，以及如何更有效地支持受影響的個體。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《Tizard Learning Disability Review》雜志的影響因子為0.5，屬于JCR分區(qū)Q4區(qū)，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學術界具有較高的影響力和認可度，因此對稿件的質量要求也相對較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | ESCI | Q4 | 59 / 62 |
5.6% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | ESCI | Q4 | 52 / 62 |
16.94% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
審稿周期預計：平均審稿速度 ，審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對稿件質量的嚴格把關。
發(fā)表建議
提前準備：根據(jù)審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進度，以便有足夠的時間進行修改和補充。同時，可以關注《Tizard Learning Disability Review》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機會，發(fā)表的可能性會更大。
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