《International Journal For Academic Development》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下：大類學科：教育學， 分區(qū)：4區(qū)； 小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究， 分區(qū)：4區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《International Journal For Academic Development》雜志是一本專注于教育學和教育研究領域的國際期刊，由Taylor & Francis?出版，創(chuàng)刊于1996年，出版周期為4 issues/year。

《國際學術(shù)發(fā)展雜志》作為國際教育發(fā)展聯(lián)合會的官方期刊，扮演著促進全球高等教育領域?qū)W術(shù)交流與合作的關鍵角色。它不僅為學術(shù)工作者提供了一個分享經(jīng)驗、探討問題、提出創(chuàng)新見解的平臺，而且鼓勵跨學科、跨文化的對話，以促進學術(shù)發(fā)展的多樣性和包容性。

該期刊特別關注教育實踐的創(chuàng)新方法，包括教學法、學習技術(shù)、課程設計、評估策略等，同時也重視對學術(shù)職業(yè)發(fā)展的深入研究，如教師職業(yè)路徑、學術(shù)領導力和學術(shù)身份的構(gòu)建。通過發(fā)表這些研究成果，IJAD旨在為高等教育機構(gòu)提供策略性的見解和實用的指導，幫助它們應對教育全球化帶來的挑戰(zhàn)。

《International Journal For Academic Development》雜志學術(shù)影響力具體如下：

在學術(shù)影響力方面，IF影響因子為1.5，顯示出其在教育學和教育研究學領域的學術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q2

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：300 / 756，百分位：60.4%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：343 / 756，百分位：54.7%；

《International Journal For Academic Development》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：26.87%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：4.1，進一步證明了其學術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量：35篇

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