《Journal Of Agricultural Education & Extension》雜志影響錄用的因素有哪些？
來(lái)源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:12:40 111人看過
《Journal Of Agricultural Education & Extension》雜志是一本專注于教育學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。
《Journal Of Agricultural Education & Extension》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：
年發(fā)文量：《Journal Of Agricultural Education & Extension》雜志年發(fā)文量為：30篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。
質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。
期刊分區(qū)：《Journal Of Agricultural Education & Extension》雜志在中科院的分區(qū)為4區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q1。
論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。
影響力與排名：《Journal Of Agricultural Education & Extension》雜志IF影響因子為：2.9。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。
審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。
投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。
SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。
《Journal Of Agricultural Education & Extension》雜志簡(jiǎn)介
中文簡(jiǎn)稱：農(nóng)業(yè)教育與推廣雜志
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱：J AGRIC EDUC EXT
出版商：Taylor & Francis
出版周期：5 issues/year
出版年份：1994年
出版地區(qū)：ENGLAND
ISSN：1389-224X
ESSN：1750-8622
研究方向：Multiple
《農(nóng)業(yè)教育與推廣雜志：促進(jìn)農(nóng)村創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型》的出版，不僅為全球農(nóng)業(yè)教育與推廣領(lǐng)域的專家提供了一個(gè)共享知識(shí)與研究成果的平臺(tái)，而且對(duì)于推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。該期刊的出版，強(qiáng)調(diào)了農(nóng)業(yè)教育與推廣在提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力、促進(jìn)農(nóng)村創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型中的核心作用。
期刊鼓勵(lì)研究人員提交在農(nóng)業(yè)教育與推廣實(shí)踐中應(yīng)用創(chuàng)新方法和技術(shù)的研究成果，以及對(duì)現(xiàn)有政策和實(shí)踐進(jìn)行深入分析和評(píng)估的文章。這些研究可能涉及農(nóng)業(yè)知識(shí)的傳播、農(nóng)民能力建設(shè)、農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用，以及農(nóng)村社區(qū)的參與和發(fā)展等方面。
此外，該期刊還特別關(guān)注農(nóng)業(yè)教育與推廣如何適應(yīng)和應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，如氣候變化、資源短缺和市場(chǎng)變化等。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究文章，該期刊旨在為政策制定者、教育工作者、農(nóng)業(yè)推廣專家和農(nóng)村發(fā)展實(shí)踐者提供實(shí)用的指導(dǎo)和建議，幫助他們更有效地設(shè)計(jì)和實(shí)施農(nóng)業(yè)教育與推廣項(xiàng)目，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)的長(zhǎng)期繁榮和可持續(xù)性。
在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為教育學(xué)4區(qū)， 小類學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環(huán)境研究 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類學(xué)科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個(gè)類別分為四個(gè)區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環(huán)境研究 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環(huán)境研究 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環(huán)境研究 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環(huán)境研究 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
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