《Australian Journal Of Adult Learning》雜志是一本專注于教育學領域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服在線客服。

《Australian Journal Of Adult Learning》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

（1）年發(fā)文量：《Australian Journal Of Adult Learning》雜志年發(fā)文量為：18篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

（2）質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關鍵。

（3）期刊分區(qū)：《Australian Journal Of Adult Learning》雜志在中科院的分區(qū)為4區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q4。

（4）論文質(zhì)量：包括研究設計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學性等。

（5）影響力與排名：《Australian Journal Of Adult Learning》雜志IF影響因子為：0.5。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。

（6）審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

（7）投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Australian Journal Of Adult Learning》雜志簡介

中文簡稱：澳大利亞成人學習雜志
國際標準簡稱：AUST J ADULT LEARN
出版商：Adult Learning Australia
出版周期：3 issues/year
出版年份：1961年
出版地區(qū)：AUSTRALIA
ISSN：1443-1394
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《Australian Journal of Adult Learning》是一本專注于成人教育領域的學術期刊，它致力于促進成人學習、成人教育以及社區(qū)教育的批判性思維和研究。這本期刊為教育工作者、學者、政策制定者以及對成人教育感興趣的專業(yè)人士提供了一個分享知識、經(jīng)驗以及研究成果的平臺。

該期刊涵蓋了成人教育的多個方面，包括但不限于成人學習理論、教育課程設計、教學方法、學習者多樣性、教育技術應用、終身學習、職場培訓、以及社區(qū)發(fā)展等。它特別關注成人學習者的特殊需求和學習環(huán)境，探討如何通過創(chuàng)新的教育實踐來滿足這些需求。鼓勵對成人教育實踐的深入分析和批判性反思，以期提高教育質(zhì)量和學習效果。期刊發(fā)表的研究可能包括定性研究、定量研究、案例研究、文獻綜述以及政策分析等，這些研究有助于揭示成人教育中的有效策略和潛在挑戰(zhàn)。

在中科院分區(qū)表中，大類學科為教育學4區(qū)， 小類學科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究4區(qū)。

聲明：以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準確之處，請聯(lián)系我們進行修改。