Journal Title：Biochemistry And Molecular Biology Education
The aim of BAMBED is to enhance teacher preparation and student learning in Biochemistry, Molecular Biology, and related sciences such as Biophysics and Cell Biology, by promoting the world-wide dissemination of educational materials. BAMBED seeks and communicates articles on many topics, including:
Innovative techniques in teaching and learning.
New pedagogical approaches.
Research in biochemistry and molecular biology education.
Reviews on emerging areas of Biochemistry and Molecular Biology to provide background for the preparation of lectures, seminars, student presentations, dissertations, etc.
Historical Reviews describing "Paths to Discovery".
Novel and proven laboratory experiments that have both skill-building and discovery-based characteristics.
Reviews of relevant textbooks, software, and websites.
Descriptions of software for educational use.
Descriptions of multimedia materials such as tutorials on various aspects of biochemistry and molecular biology.
BAMBED 的目標(biāo)是通過促進(jìn)教育材料的全球傳播，加強(qiáng)生物化學(xué)、分子生物學(xué)以及生物物理學(xué)和細(xì)胞生物學(xué)等相關(guān)科學(xué)方面的教師準(zhǔn)備和學(xué)生學(xué)習(xí)。 BAMBED 尋求并傳播許多主題的文章，包括：
教學(xué)和學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新技術(shù)。
新的教學(xué)方法。
生物化學(xué)和分子生物學(xué)教育研究。
對(duì)生物化學(xué)和分子生物學(xué)新興領(lǐng)域的評(píng)論，為準(zhǔn)備講座、研討會(huì)、學(xué)生演講、論文等提供背景。
描述“發(fā)現(xiàn)之路”的歷史評(píng)論。
具有技能培養(yǎng)和基于發(fā)現(xiàn)特征的新穎且經(jīng)過驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)。
相關(guān)教科書、軟件和網(wǎng)站的評(píng)論。
用于教育用途的軟件描述。
多媒體材料的描述，例如有關(guān)生物化學(xué)和分子生物學(xué)各個(gè)方面的教程。
Biochemistry And Molecular Biology Education創(chuàng)刊于2000年，由Wiley-Blackwell出版商出版，收稿方向涵蓋生物 - 生化與分子生物學(xué)全領(lǐng)域，此期刊水平偏中等偏靠后，在所屬細(xì)分領(lǐng)域中專業(yè)影響力一般，過審相對(duì)較易，如果您文章質(zhì)量佳，選擇此期刊，發(fā)表機(jī)率較高。平均審稿速度 較慢,6-12周 ，影響因子指數(shù)1.2，該期刊近期沒有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | BIOCHEMISTRY & MOLECULAR BIOLOGY 生化與分子生物學(xué) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類學(xué)科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個(gè)類別分為四個(gè)區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | BIOCHEMISTRY & MOLECULAR BIOLOGY 生化與分子生物學(xué) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | BIOCHEMISTRY & MOLECULAR BIOLOGY 生化與分子生物學(xué) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 生物 | 4區(qū) | BIOCHEMISTRY & MOLECULAR BIOLOGY 生化與分子生物學(xué) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | BIOCHEMISTRY & MOLECULAR BIOLOGY 生化與分子生物學(xué) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | BIOCHEMISTRY & MOLECULAR BIOLOGY 生化與分子生物學(xué) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：BIOCHEMISTRY & MOLECULAR BIOLOGY | SCIE | Q4 | 291 / 313 |
7.2% |
| 學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q3 | 52 / 85 |
39.4% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：BIOCHEMISTRY & MOLECULAR BIOLOGY | SCIE | Q4 | 261 / 313 |
16.77% |
| 學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q3 | 57 / 85 |
33.53% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù)，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 2.6 | 0.381 | 0.583 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | 33 | 84 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 24.31% | 1.2 | 0.10... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 97.62% | SCIE | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| BIOCHEM MOL BIOL EDU | 144 |
| CBE-LIFE SCI EDUC | 84 |
| J CHEM EDUC | 82 |
| SCIENCE | 53 |
| J BIOL CHEM | 30 |
| NUCLEIC ACIDS RES | 26 |
| P NATL ACAD SCI USA | 25 |
| BIOCHEMISTRY-US | 20 |
| COMPUT EDUC | 16 |
| CHEM EDUC RES PRACT | 15 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| BIOCHEM MOL BIOL EDU | 144 |
| CHEM EDUC RES PRACT | 29 |
| J BIOL EDUC | 28 |
| SCI REP-UK | 21 |
| J CHEM EDUC | 18 |
| CBE-LIFE SCI EDUC | 15 |
| BMC MED EDUC | 14 |
| PLOS ONE | 11 |
| INT J BIOL MACROMOL | 8 |
| INT J MOL SCI | 7 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Molecular biology at the cutting... | 11 |
| Augmented reality experimentatio... | 10 |
| A practical guide to developing ... | 7 |
| Student Understanding of DNA Str... | 6 |
| Design of a drug discovery cours... | 6 |
| Flexible Implementation of the B... | 5 |
| Anticipated learning outcomes fo... | 5 |
| Creating custom Foldit puzzles f... | 5 |
| The Disruptive Effect of Lysozym... | 4 |
| Virtual laboratory simulation in... | 4 |
| 同小類學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區(qū) |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區(qū) |
| Science & Education | 2.1 | 3區(qū) |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區(qū) |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區(qū) |
| Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區(qū) |
| Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2區(qū) |
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