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發(fā)表《Theory And Research In Education》雜志多久能被SCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄?

來(lái)源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:30:10 45人看過(guò)

通常情況下,《Theory And Research In Education》雜志發(fā)表的文章被SCIE數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的時(shí)間沒(méi)有固定標(biāo)準(zhǔn),若想了解詳細(xì)、準(zhǔn)確的具體情況,建議直接與雜志社取得聯(lián)系或者向在線客服進(jìn)行咨詢。

多久能被SCI數(shù)據(jù)庫(kù)一般可以歸納出以下情況:

論文發(fā)表后到在線時(shí)間:SCI論文發(fā)表后,一般需要大約3個(gè)月的時(shí)間才能在期刊官網(wǎng)上線,這是論文初次對(duì)外公開(kāi)的時(shí)間點(diǎn)。

在線后到數(shù)據(jù)庫(kù)檢索時(shí)間:論文在線后,通常還需要1-3個(gè)月的時(shí)間才能在Web of Science(WOS)數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索到,這個(gè)過(guò)程被稱為論文的索引或收錄。

整體時(shí)間周期:從投稿到論文被SCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,整個(gè)周期大概需要一年左右的時(shí)間。具體來(lái)說(shuō),投稿后可能需要5-6個(gè)月收到接收通知,然后經(jīng)過(guò)2-3個(gè)月論文會(huì)在官網(wǎng)上線,再之后2-3個(gè)月論文會(huì)被WOS數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。

然而,這個(gè)時(shí)間周期并不是絕對(duì)的,它受到多種因素的影響,如:期刊類型、論文質(zhì)量、數(shù)據(jù)庫(kù)更新等。

《Theory And Research In Education》雜志已被SCIE國(guó)際知名數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,在JCR分區(qū)中位于 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xué)科Q2區(qū) ,在CiteScore評(píng)價(jià)中位于Social Sciences學(xué)科的Q3區(qū)具有較高的學(xué)術(shù)影響力,在該領(lǐng)域受到廣泛認(rèn)可。

WOS分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q2 345 / 756

54.4%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q2 351 / 756

53.64%

名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù),Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息,來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分,根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
2 0.673 1.041
學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q3 800 / 1543

48%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。

作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,它致力于發(fā)表高質(zhì)量的研究論文和為相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供重要的學(xué)術(shù)資源。

《教育理論與研究》是一本專注于教育學(xué)理論和研究的國(guó)際學(xué)術(shù)期刊。該雜志由 Routledge 出版社出版,旨在發(fā)表關(guān)于教育理論、政策、實(shí)踐及其對(duì)社會(huì)的影響的高質(zhì)量研究文章。TRIE 覆蓋了廣泛的主題,包括教育哲學(xué)、課程理論、教學(xué)方法、評(píng)估、教育技術(shù)、教師教育、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力以及教育與社會(huì)正義之間的關(guān)系等。

它的重要性在于為教育學(xué)者提供了一個(gè)討論和分享最新教育研究成果的平臺(tái)。該期刊的特色在于它鼓勵(lì)跨學(xué)科的研究,促進(jìn)了教育學(xué)與其他社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的對(duì)話。TRIE 的目標(biāo)讀者群包括高等教育機(jī)構(gòu)的教授、研究人員、博士生、教育政策制定者以及實(shí)踐者。

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