《Academy Of Management Learning & Education》雜志是一本專注于管理學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢?cè)诰€客服在線客服。

《Academy Of Management Learning & Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

（1）年發(fā)文量：《Academy Of Management Learning & Education》雜志年發(fā)文量為：31篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。

（2）質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

（3）期刊分區(qū)：《Academy Of Management Learning & Education》雜志在中科院的分區(qū)為2區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q1。

（4）論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

（5）影響力與排名：《Academy Of Management Learning & Education》雜志IF影響因子為：4.8。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。

（6）審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

（7）投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Academy Of Management Learning & Education》雜志簡(jiǎn)介

中文簡(jiǎn)稱：管理學(xué)習(xí)與教育學(xué)院
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱：ACAD MANAG LEARN EDU
出版商：George Washington University
出版周期：4 issues/year
出版年份：2002年
出版地區(qū)：UNITED STATES
ISSN：1537-260X
研究方向：Multiple

《Academy Of Management Learning & Education》的使命是通過(guò)出版理論、實(shí)證研究、評(píng)論、批評(píng)和資源，為管理學(xué)習(xí)和教育做出貢獻(xiàn)，這些資源涉及管理教學(xué)過(guò)程及其產(chǎn)生的學(xué)習(xí)。此外，雜志還出版了解決商學(xué)院及其利益相關(guān)者的制度環(huán)境和管理中的重要問(wèn)題的著作，該雜志的重點(diǎn)是研究各種環(huán)境中的管理學(xué)習(xí)和教育——學(xué)校和大學(xué)，以及企業(yè)、公共和非營(yíng)利組織。作為一本專注于管理學(xué)習(xí)與教育的學(xué)術(shù)期刊，旨在推動(dòng)管理教育領(lǐng)域的創(chuàng)新和實(shí)踐，為全球的管理學(xué)者和教育工作者提供一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。

在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為管理學(xué)2區(qū)， 小類學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究2區(qū)。

聲明：以上內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)資料，如有不準(zhǔn)確之處，請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。