《Teaching And Learning In Nursing》雜志好發(fā)表嗎？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:30:42 85人看過
《Teaching And Learning In Nursing》雜志是一本專注于領域的期刊，發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《護理教學》是一本專注于護理教育領域的國際學術期刊，它提供了一個論壇，用于探討和展示護理教育的最佳實踐、創(chuàng)新方法、課程設計、評估策略以及教師和學生的專業(yè)發(fā)展。該雜志的目標是改進護理教育，提高護理學生的學習效果，并最終提升患者護理質(zhì)量。期刊內(nèi)容不僅限于理論研究，還包括實踐報告、觀點文章、教學案例分析和研究簡報。這些內(nèi)容旨在為護理教育者提供實用的資源和靈感，幫助他們在不斷變化的醫(yī)療保健環(huán)境中適應和創(chuàng)新。雜志鼓勵跨學科合作，促進不同教育背景和文化背景的護理教育工作者之間的知識共享和專業(yè)成長。
該雜志的讀者群體廣泛，包括護理教育者、臨床護理人員、護理學生、教育研究者以及護理教育管理者。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究和實踐貢獻，它在護理教育領域內(nèi)建立了權(quán)威性，成為護理教育工作者不可或缺的資源。期刊的編輯團隊由經(jīng)驗豐富的護理教育專家組成，他們確保發(fā)表的內(nèi)容既具有科學嚴謹性，又具有實際應用價值。此外，期刊還定期邀請領域內(nèi)的領導者撰寫特邀文章，以引導護理教育的未來方向。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《Teaching And Learning In Nursing》雜志的影響因子為1.9，屬于JCR分區(qū)Q2區(qū)，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學術界具有較高的影響力和認可度，因此對稿件的質(zhì)量要求也相對較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：NURSING | ESCI | Q2 | 67 / 191 |
65.2% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：NURSING | ESCI | Q1 | 47 / 191 |
75.65% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
審稿周期預計：平均審稿速度 ，審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對稿件質(zhì)量的嚴格把關。
發(fā)表建議
提前準備：根據(jù)審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進度，以便有足夠的時間進行修改和補充。同時，可以關注《Teaching And Learning In Nursing》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機會，發(fā)表的可能性會更大。
聲明：以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準確之處，請聯(lián)系我們進行修改。
