經(jīng)過系統(tǒng)查詢，目前未查詢到中科院分區(qū)相關(guān)數(shù)據(jù)，可能是查詢條件不準(zhǔn)確或數(shù)據(jù)暫未更新，建議咨詢雜志社或咨詢在線客服

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標(biāo)。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Contextos Educativos-revista De Educacion》雜志是一本國際期刊，由Universidad de La Rioja?出版，

《教育背景-教育雜志》是一本專注于教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，由西班牙拉里奧哈大學(xué)（Universidad de La Rioja）出版。該期刊自2016年起以開放獲?。∣pen Access）的形式對外發(fā)布，致力于促進(jìn)教育研究的廣泛傳播和學(xué)術(shù)交流。

期刊的宗旨是通過發(fā)表高質(zhì)量的研究文章，探討教育的各個方面，包括教學(xué)和學(xué)習(xí)過程、教育政策、教育實踐以及教育理論等。它涵蓋了從幼兒教育到成人教育的各個階段，以及不同的教育環(huán)境和背景?！督逃尘?教育雜志》采用雙盲同行評審制度，確保所發(fā)表文章的學(xué)術(shù)質(zhì)量和客觀性。期刊編輯委員會由來自不同學(xué)術(shù)背景的專家組成，他們負(fù)責(zé)監(jiān)督期刊的學(xué)術(shù)方向和出版標(biāo)準(zhǔn)。

《Contextos Educativos-revista De Educacion》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.4，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū)：Q4

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：606 / 756，百分位：19.9%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：614 / 756，百分位：18.85%；

《Contextos Educativos-revista De Educacion》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 24 Weeks ，投稿需滿足Spanish撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：98.92%，這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

年發(fā)文量：33篇

聲明：以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準(zhǔn)確之處，請聯(lián)系我們進(jìn)行修改。