Journal Title：Asia Pacific Education Review
The Asia Pacific Education Review (APER) aims to stimulate research, encourage academic exchange, and enhance the professional development of scholars and other researchers who are interested in educational and cultural issues in the Asia Pacific region. APER covers all areas of educational research, with a focus on cross-cultural, comparative and other studies with a broad Asia-Pacific context.
APER is a peer reviewed journal produced by the Education Research Institute at Seoul National University. It was founded by the Institute of Asia Pacific Education Development, Seoul National University in 2000, which is owned and operated by Education Research Institute at Seoul National University since 2003.
《亞太教育評(píng)論》（APER）旨在促進(jìn)研究、鼓勵(lì)學(xué)術(shù)交流，并促進(jìn)對(duì)亞太地區(qū)教育和文化問(wèn)題感興趣的學(xué)者和其他研究人員的專業(yè)發(fā)展。APER 涵蓋教育研究的所有領(lǐng)域，重點(diǎn)關(guān)注跨文化、比較研究和其他具有廣泛亞太背景的研究。
APER 是一份同行評(píng)審期刊，由首爾國(guó)立大學(xué)教育研究所制作。它由首爾國(guó)立大學(xué)亞太教育發(fā)展研究所于 2000 年創(chuàng)立，自 2003 年起由首爾國(guó)立大學(xué)教育研究所擁有和運(yùn)營(yíng)。
Asia Pacific Education Review創(chuàng)刊于2000年，由Springer Nature出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域，此刊是中等級(jí)別的SCI期刊，所以過(guò)審相對(duì)來(lái)講不是特別難，但是該刊專業(yè)認(rèn)可度不錯(cuò)，仍然是一本值得選擇的SCI期刊 。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2.3，該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類學(xué)科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個(gè)類別分為四個(gè)區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 156 / 756 |
79.4% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 156 / 756 |
79.43% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù)，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 5.2 | 0.7 | 1.159 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
| 是否OA開(kāi)放訪問(wèn)： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開(kāi)放 | -- | 86 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎）: | 開(kāi)源占比（OA被引用占比）： |
| 16.32% | 2.3 | 0.12... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 90.70% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| CHINA MAINLAND | 53 |
| South Korea | 36 |
| USA | 23 |
| Taiwan | 14 |
| Australia | 12 |
| Turkey | 9 |
| Malaysia | 8 |
| Singapore | 8 |
| Indonesia | 5 |
| Japan | 5 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| SEOUL NATIONAL UNIVERSITY (SNU) | 17 |
| BEIJING NORMAL UNIVERSITY | 12 |
| UNIVERSITY OF HONG KONG | 8 |
| EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... | 5 |
| CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 4 |
| KOREA UNIVERSITY | 4 |
| NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY... | 4 |
| NATIONAL UNIVERSITY OF SINGAPORE | 4 |
| HIROSHIMA UNIVERSITY | 3 |
| NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSIT... | 3 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| TEACH TEACH EDUC | 80 |
| ASIA PAC EDUC REV | 23 |
| COMPUT EDUC | 23 |
| EDUC ADMIN QUART | 19 |
| HIGH EDUC | 17 |
| TEACH TEACH | 17 |
| INT J EDUC DEV | 14 |
| J APPL PSYCHOL | 14 |
| J EDUC PSYCHOL | 14 |
| J COUNS PSYCHOL | 13 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ASIA PAC EDUC REV | 23 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 22 |
| INT J EDUC DEV | 10 |
| TEACH TEACH | 10 |
| INT J EDUC RES | 9 |
| COMPARE | 8 |
| FRONT PSYCHOL | 8 |
| STUD EDUC EVAL | 7 |
| STUD HIGH EDUC | 7 |
| SYSTEM | 7 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Supportive Chinese supervisor, i... | 9 |
| Service learning in higher educa... | 7 |
| Learning experience and perceive... | 6 |
| A comparative study of internati... | 6 |
| Parental responses to education ... | 5 |
| Translating transnational capita... | 4 |
| International faculty at Japanes... | 4 |
| Development of a conceptual mode... | 4 |
| Teachers' emotional experience: ... | 4 |
| The effectiveness and efficiency... | 3 |
| 同小類學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區(qū) |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區(qū) |
| Science & Education | 2.1 | 3區(qū) |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區(qū) |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區(qū) |
| Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區(qū) |
| Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2區(qū) |
若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商：Asia Pac. Educ. Rev.。
