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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標(biāo)。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Gist-education And Learning Research Journal》雜志是一本國際期刊，由Institución Universitaria Colombo Americana?出版，

《要點(diǎn)教育與學(xué)習(xí)研究期刊》是一本專注于教育和學(xué)習(xí)研究的學(xué)術(shù)期刊，它提供了一個平臺，用于發(fā)表和分享關(guān)于教育理論、實(shí)踐、政策和技術(shù)的研究成果。該期刊的內(nèi)容涵蓋了從基礎(chǔ)教育到高等教育的各個層面，以及終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域。

作為一個開放獲取的出版物，其文章可以免費(fèi)下載，這增加了其研究成果的可訪問性和影響力。期刊的讀者群體包括教育研究人員、教師、教育政策制定者、學(xué)生以及對教育創(chuàng)新和改進(jìn)感興趣的專業(yè)人士。《要點(diǎn)教育與學(xué)習(xí)研究期刊》的重要性在于它促進(jìn)了教育研究的國際交流，特別是在拉丁美洲地區(qū)。期刊的特色在于它鼓勵跨學(xué)科的研究，以及對教育實(shí)踐中的具體問題進(jìn)行深入分析。通過這些研究，期刊為提升教育質(zhì)量和促進(jìn)教育公平提供了科學(xué)依據(jù)和創(chuàng)新思路。

《Gist-education And Learning Research Journal》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.3，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū)：Q4

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：634 / 756，百分位：16.2%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：614 / 756，百分位：18.85%；

《Gist-education And Learning Research Journal》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 14 Weeks ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：78.38%，這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

年發(fā)文量：7篇

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