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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Journal Of Educational Cultural And Psychological Studies》雜志是一本國際期刊，由LED Edizioni Universitarie?出版，

《教育文化與心理研究雜志》旨在成為高質(zhì)量研究報告、評論、理論和實證文章的包容性中心存儲庫。該雜志是一個跨學(xué)科論壇，對教育學(xué)、心理學(xué)、歷史和社會學(xué)問題進行理論和實證研究。隨著全球化進程的加快以及教育國際化趨勢的增強，該雜志在推動跨文化教育心理學(xué)研究方面發(fā)揮著越來越重要的作用。該期刊不僅為教育工作者、研究人員和決策者提供了寶貴的資源，而且也為理解并解決全球教育挑戰(zhàn)提供了新的視角。

《Journal Of Educational Cultural And Psychological Studies》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.3，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q4

按JIF指標學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中為Q4，排名：71 / 74，百分位：4.7%；

按JCI指標學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中為Q4，排名：71 / 74，百分位：4.73%；

《Journal Of Educational Cultural And Psychological Studies》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 20 Weeks ，投稿需滿足English/Spanish/Italian撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：96.92%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：0.8，進一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量：19篇

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