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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對(duì)科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價(jià)值，具體如下：

對(duì)SCI期刊的評(píng)價(jià)：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級(jí)，為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)評(píng)估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對(duì)科研人員的成果評(píng)估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評(píng)估其研究成果質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。

對(duì)科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)。

對(duì)科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Visual Inquiry-learning & Teaching Art》雜志是一本國(guó)際期刊，

《視覺探究學(xué)習(xí)與教學(xué)藝術(shù)》是一本專注于藝術(shù)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，自2011年起由Intellect Ltd出版，出版語言為英語，出版頻率為每年三次 。該期刊的使命是提供一個(gè)論壇，以促進(jìn)對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)和教學(xué)過程的深入探討，這個(gè)過程是復(fù)雜、豐富且多面的。期刊強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作的過程、將教學(xué)視為一種藝術(shù)形式、邀請(qǐng)藝術(shù)家提交作品、教學(xué)藝術(shù)的學(xué)術(shù)研究，以及藝術(shù)制作和教學(xué)的豐富傳統(tǒng) 。該刊鼓勵(lì)對(duì)藝術(shù)教育的嚴(yán)肅而實(shí)驗(yàn)性的方法，重視當(dāng)代文化中的視覺藝術(shù)過程。它旨在填補(bǔ)藝術(shù)和藝術(shù)教育期刊中缺失的領(lǐng)域，以廣度和熱情吸引經(jīng)驗(yàn)豐富的藝術(shù)家和教師，同時(shí)也歡迎業(yè)界外的讀者。

《Visual Inquiry-learning & Teaching Art》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.1，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：ART中為N/A，排名：N / A，百分位：0%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：ART中為Q1，排名：27 / 142，百分位：81.34%；

《Visual Inquiry-learning & Teaching Art》雜志的審稿周期預(yù)計(jì)為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

年發(fā)文量：5篇

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