《Journal Of Educational Sciences & Psychology》雜志好發(fā)表嗎？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:35:22 63人看過
《Journal Of Educational Sciences & Psychology》雜志是一本專注于領(lǐng)域的期刊，發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《教育科學(xué)與心理學(xué)雜志》（簡稱J ESP）是一份專注于教育科學(xué)與心理學(xué)交叉領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。該期刊致力于發(fā)表高質(zhì)量的研究論文，旨在促進教育科學(xué)與心理學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流與合作，推動學(xué)科發(fā)展。隨著教育改革的不斷深入和教育實踐的不斷創(chuàng)新，教育科學(xué)與心理學(xué)之間的交叉融合日益受到重視。這本期刊的應(yīng)運而生，為這一領(lǐng)域的研究者提供了一個展示最新研究成果的平臺。該期刊不僅關(guān)注教育理論、教育政策、教育實踐等方面的研究，還深入探討心理學(xué)在教育中的應(yīng)用，如學(xué)習(xí)心理、教育心理、發(fā)展心理等。
目前，《教育科學(xué)與心理學(xué)雜志》已出版多期，發(fā)表了大量高質(zhì)量的研究論文。這些論文不僅為學(xué)術(shù)界提供了豐富的研究成果，還為教育實踐提供了有力的理論支持。未來，該期刊將繼續(xù)秉承高質(zhì)量、廣覆蓋、國際化的辦刊理念，為教育科學(xué)與心理學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展做出更大的貢獻。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《Journal Of Educational Sciences & Psychology》雜志的影響因子為0.2，屬于JCR分區(qū)Q4區(qū)，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和認可度，因此對稿件的質(zhì)量要求也相對較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 661 / 756 |
12.6% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 600 / 756 |
20.7% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
審稿周期預(yù)計：平均審稿速度 15 Weeks ，審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對稿件質(zhì)量的嚴格把關(guān)。
發(fā)表建議
提前準備：根據(jù)審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進度，以便有足夠的時間進行修改和補充。同時，可以關(guān)注《Journal Of Educational Sciences & Psychology》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機會，發(fā)表的可能性會更大。
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