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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Cadernos Educacao Tecnologia E Sociedade》雜志是一本國際期刊，由Biblioteca Atena?出版，

《教育技術(shù)與社會筆記本》是一份專注于教育技術(shù)和社會影響的開放獲取科學(xué)期刊。它的目標是推動對教育、技術(shù)及其交互作用的深入理解，尤其是在多學(xué)科交匯的背景下。期刊接受各種形式的研究論文，包括理論探討、實證研究和案例分析，覆蓋教育技術(shù)創(chuàng)新、數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境、社會變革對教育的影響等領(lǐng)域。

期刊特別關(guān)注新興主題和跨學(xué)科的視角，力求展示前沿的研究成果和實踐經(jīng)驗，以應(yīng)對快速變化的教育和技術(shù)環(huán)境。這使得《教育技術(shù)與社會筆記本》不僅是學(xué)術(shù)界的重要資源，也為教育工作者、政策制定者和技術(shù)開發(fā)者提供了寶貴的見解。通過開放獲取模式，期刊旨在提高研究的可及性和影響力，促進全球范圍內(nèi)的知識共享和學(xué)術(shù)交流。

《Cadernos Educacao Tecnologia E Sociedade》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.1，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q4

按JIF指標學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：699 / 756，百分位：7.6%；

按JCI指標學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：726 / 756，百分位：4.03%；

《Cadernos Educacao Tecnologia E Sociedade》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 16 Weeks ，投稿需滿足English/Spanish/Portuguese撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：47.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

年發(fā)文量：77篇

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