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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標(biāo)。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Learning Health Systems》雜志是一本國際期刊，由Wiley?出版，

《學(xué)習(xí)健康系統(tǒng)》旨在通過跨學(xué)科研究和學(xué)術(shù)對話，推動醫(yī)療保健領(lǐng)域的持續(xù)改進。這種系統(tǒng)的核心在于將不同學(xué)科的知識和方法結(jié)合起來，形成一種動態(tài)的學(xué)習(xí)機制，以適應(yīng)醫(yī)療環(huán)境中的不斷變化。通過實施和發(fā)現(xiàn)的循環(huán)，這種系統(tǒng)不僅關(guān)注當(dāng)前的醫(yī)療實踐，還致力于識別和解決潛在的改進領(lǐng)域，從而推動整體醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提升。

具體而言，強調(diào)了包容性的重要性。在這個框架下，醫(yī)療機構(gòu)鼓勵不同背景的專家、學(xué)者、政策制定者和臨床人員參與到研究和實踐中，共同探討和解決復(fù)雜的健康問題。通過跨學(xué)科的協(xié)作，系統(tǒng)能夠更全面地理解醫(yī)療挑戰(zhàn)，并開發(fā)出更具創(chuàng)新性的解決方案。

《Learning Health Systems》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為2.6，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q2

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：HEALTH POLICY & SERVICES中為Q2，排名：42 / 118，百分位：64.8%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：HEALTH POLICY & SERVICES中為Q2，排名：59 / 119，百分位：50.84%；

《Learning Health Systems》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 20 Weeks ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：82.24%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：5.6，進一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量：35篇

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