《Information And Learning Sciences》雜志是一本的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Information And Learning Sciences》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Information And Learning Sciences》雜志年發(fā)文量為：43篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關鍵。

論文質量：包括研究設計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Information And Learning Sciences》雜志IF影響因子為：1.6。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Information And Learning Sciences》雜志簡介

中文簡稱：信息與學習科學
國際標準簡稱：INFORM LEARN SCI
出版商：Emerald
ISSN：2398-5348
ESSN：1758-6909
研究方向：INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE

《信息與學習科學》是一本關注信息科學與學習科學交叉領域的學術期刊。該雜志探討了信息系統(tǒng)、電子學習系統(tǒng)以及社會技術系統(tǒng)環(huán)境中的人類探究、學習和知識構建。它旨在促進對這些領域中設計和使用信息系統(tǒng)的深入理解，并提供一個學術空間，以探索信息科學和學習科學這兩個學科交叉的現(xiàn)象。

通過發(fā)表理論合成、編輯論文以及實證研究報告，為學術界、教育工作者、信息專業(yè)人士和學習科學研究者提供了一個交流最新研究成果的平臺。期刊的內容不僅限于設計學習環(huán)境的研究，還包括信息系統(tǒng)的管理和使用，以及這些系統(tǒng)如何影響學習過程和結果。它的重要性在于它提供了一個多學科的論壇，促進了信息科學和學習科學之間的對話和合作。期刊的特色在于它強調理論與實踐的結合，鼓勵提交那些能夠推動教育技術和信息系統(tǒng)設計創(chuàng)新的研究文章。通過這些研究，期刊對教育實踐和信息系統(tǒng)的發(fā)展具有重要的指導意義。

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