摘要：隨著我國(guó)的高等職業(yè)教育逐步進(jìn)入普及化階段,解決課程模式與人才培養(yǎng)需求之間的矛盾已經(jīng)成為高職教育改革的關(guān)鍵,同時(shí)也是提升高等職業(yè)教育質(zhì)量的重要手段。文章基于高等職業(yè)教育課程的目標(biāo)價(jià)值取向入手,分析了基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式的合理性和必然性,并提出具體的構(gòu)建思路。