摘要：培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科能力是當(dāng)前英語(yǔ)教育教學(xué)的重要任務(wù)之一。本文基于“中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科能力表現(xiàn)框架”，首先對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的兩所學(xué)校共計(jì)128名樣本學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科能力進(jìn)行測(cè)評(píng)。根據(jù)結(jié)果，擬定以課例研究為依據(jù)的實(shí)驗(yàn)方案，旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)教師基于“中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科能力表現(xiàn)框架”的課例教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科能力水平。通過(guò)為期約一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，研究結(jié)果表明，初中校在A2（記憶檢索）和c3（批判評(píng)價(jià)）上改進(jìn)效果顯著；高中校在B1（描述闡釋?zhuān)?、C2（預(yù)測(cè)想象）、C3（批判評(píng)價(jià)）上改進(jìn)效果顯著。