<一>引用資料非來自原始出處時，應(yīng)注明“轉(zhuǎn)引自”。轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)時，應(yīng)先注明原始作品 之相關(guān)信息，再注明轉(zhuǎn)引所據(jù)之文獻(xiàn)。

<二>選題要突出前沿問題、難點(diǎn)問題、疑點(diǎn)問題、熱點(diǎn)問題、重點(diǎn)問題，具有現(xiàn)實(shí)針對性。

<三>若文中涉及表格或圖片，原則上不跨頁，表須有置于表格上方的編號與表頭，圖須有置于圖片下方的編號與圖說，編號均以阿拉伯?dāng)?shù)字排序。

<四>稿件請附中英文對照的標(biāo)題和摘要。摘要提供的信息應(yīng)能客觀反映論文主要內(nèi)容，中文摘要字?jǐn)?shù)限定在300字以內(nèi)。

<五>標(biāo)題層次一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識，二級標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識，三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識，四級標(biāo)題用“（1）、（2）”來標(biāo)識。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。

<六>本刊注釋一律采用國標(biāo)形式，腳注尾注分開。引用文獻(xiàn)依次注明：作者、文獻(xiàn)名、出版社、出版年、出版時間、頁碼等項(xiàng)，并請核對無誤。

<七>論文必須論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證合理；事實(shí)準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、語言準(zhǔn)確；內(nèi)容豐富，文字簡練，避免重復(fù)；條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)形式與內(nèi)容相適應(yīng)。

<八>多位作者不同單位時，請?jiān)谧髡咝彰疑辖怯脭?shù)字與作者單位一一對應(yīng)，一名作者跨多個單位時，作者姓名右上角的數(shù)字間用逗號間隔。

<九>參考文獻(xiàn)著錄格式與國家標(biāo)準(zhǔn)GB/17714-2015《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》保持一致。

<十>稿件請附中英文對照的標(biāo)題和摘要。摘要提供的信息應(yīng)能客觀反映論文主要內(nèi)容，中文摘要字?jǐn)?shù)限定在300字以內(nèi)。

《上海教師雜志》是一份專注于教育領(lǐng)域的高質(zhì)量學(xué)術(shù)期刊，它經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，該雜志致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。其發(fā)行范圍不僅覆蓋上海地區(qū)，更面向國內(nèi)外公開發(fā)行，為廣大教育工作者提供了一個重要的學(xué)術(shù)交流平臺。

《上海教師雜志》的創(chuàng)刊宗旨在于傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)，以服務(wù)教師專業(yè)成長為核心。雜志內(nèi)容涵蓋教育政策解讀、教學(xué)方法創(chuàng)新、課堂管理策略、教師專業(yè)發(fā)展等多方面議題，旨在為廣大教育工作者提供交流平臺，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升，推動我國基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，雜志設(shè)計(jì)了多個精心策劃的專題，如特稿、理論前沿、教師發(fā)展、國際比較、未來教師、調(diào)查、論壇等，既關(guān)注本土教師教育發(fā)展動態(tài)，又引入國際視野下的優(yōu)秀案例與研究成果。

在欄目設(shè)置上，《上海教師雜志》注重原創(chuàng)性與實(shí)用性結(jié)合，既有對教育政策、教學(xué)方法等宏觀議題的深入探討，也有對課堂教學(xué)、課程設(shè)計(jì)等具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享。此外，雜志還鼓勵教師進(jìn)行自我反思與專業(yè)成長，通過發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文、案例分析、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享等，為教師提供了最新的教育理論和實(shí)踐知識，幫助他們拓寬視野，了解教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果。