摘要：新時代思政課的教學質量提升受多重因素制約,期待與現(xiàn)實之間總是存在著明顯張力。本文通過問卷調查和實地調研,初步理清了教學體系建設薄弱、教師敬業(yè)精神不足、教學模式創(chuàng)新不力,教學載體拓展不夠,是制約思政課教學質量提升的四個關鍵因素。由此,思政課教學質量提升,要以教學體系建設為突破,教師境界培育為要旨,教學模式創(chuàng)新為途徑,教學載體拓展為關鍵,通過把握思政課教育教學規(guī)律,塑造大學生滿足時展需要的思想體系,科學規(guī)范大學生行為,形成有效的價值引領,才能促進思政課在教學改革中提升質量,落實立德樹人根本任務,真正讓大學生實現(xiàn)對中國道路的政治認同、思想認同、情感認同。