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天津師范大學學報·基礎教育版雜志是否被收錄?獲得過哪些榮譽?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-11-22 10:26:20 8772人看過

天津師范大學學報·基礎教育版雜志 現(xiàn)被CSSCI 南大期刊(含擴展版)、北大期刊(中國人文社會科學期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏、等收錄。 雜志獲得過的榮譽主要包括: Caj-cd規(guī)范獲獎期刊、中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、RCCSE學術期刊、北大圖書館收錄期刊、等。

雜志簡介

《天津師范大學學報·基礎教育版》創(chuàng)刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗,于1999年創(chuàng)辦,面向全國發(fā)行的教育類學術期刊?!短旖驇煼洞髮W學報·基礎教育版》雜志以其豐富的內(nèi)容,融學術性與技術性為一體的特點,獲得了廣大學者的喜愛。

《天津師范大學學報·基礎教育版》為綜合性學術理論刊物,一貫注重選用反映學科研究前沿、研究熱點和理論聯(lián)系實際的文章。所發(fā)文章從沒出現(xiàn)過政治性錯誤和常識性差錯,并以其較高的政治質(zhì)量和學術質(zhì)量受到國內(nèi)重要文摘刊物的重視,轉摘率一直較高。

雜志近年來被引次數(shù)是多少?

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次數(shù)

6 22 27 23 12 15 23 8 9 3

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0405 0.1892 0.3716 0.527 0.6081 0.7095 0.8649 0.9189 0.9797 1

本刊文章見刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次數(shù)

0 14 20 24 33 17 24 27 17 8

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.0718 0.1744 0.2974 0.4667 0.5538 0.6769 0.8154 0.9026 0.9436

本刊文章見刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次數(shù)

5 22 20 20 22 32 17 22 17 20

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0237 0.128 0.2227 0.3175 0.4218 0.5735 0.654 0.7583 0.8389 0.9336

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

1 15 21 15 15 12 11 20 8 15

被本刊自己引用的次數(shù)

1 0 1 0 0 0 0 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0068 0.1096 0.2534 0.3562 0.4589 0.5411 0.6164 0.7534 0.8082 0.911

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

0 19 21 18 13 16 16 20 15 7

被本刊自己引用的次數(shù)

0 1 1 1 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0 0.1038 0.2186 0.3169 0.388 0.4754 0.5628 0.6721 0.7541 0.7923

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

3 10 19 18 19 16 15 12 21 17

被本刊自己引用的次數(shù)

1 1 2 1 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0165 0.0714 0.1758 0.2747 0.3791 0.467 0.5495 0.6154 0.7308 0.8242

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

10 19 18 13 18 17 5 10 12 20

被本刊自己引用的次數(shù)

1 0 0 1 0 1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0493 0.1429 0.2315 0.2956 0.3842 0.468 0.4926 0.5419 0.601 0.6995

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

21 24 26 19 21 16 26 11 11 14

被本刊自己引用的次數(shù)

0 2 4 0 2 0 0 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0868 0.186 0.2934 0.3719 0.4587 0.5248 0.6322 0.6777 0.7231 0.781

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

24 69 44 21 14 15 13 16 14 20

被本刊自己引用的次數(shù)

2 9 3 1 1 1 0 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.075 0.2906 0.4281 0.4938 0.5375 0.5844 0.625 0.675 0.7188 0.7812

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

15 58 56 26 12 12 8 15 13 11

被本刊自己引用的次數(shù)

1 6 1 1 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0495 0.2409 0.4257 0.5116 0.5512 0.5908 0.6172 0.6667 0.7096 0.7459

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

38 90 60 61 32 14 15 11 13 11

被本刊自己引用的次數(shù)

6 30 10 8 1 4 1 1 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0922 0.3107 0.4563 0.6044 0.682 0.716 0.7524 0.7791 0.8107 0.8374

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

25 110 76 53 46 30 14 11 13 10

被本刊自己引用的次數(shù)

5 36 15 12 10 7 0 1 0 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.054 0.2916 0.4557 0.5702 0.6695 0.7343 0.7646 0.7883 0.8164 0.838

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

54 102 111 52 35 35 13 9 10 3

被本刊自己引用的次數(shù)

8 42 32 11 5 2 2 1 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1095 0.3164 0.5416 0.6471 0.7181 0.789 0.8154 0.8337 0.854 0.86

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

104 223 103 101 44 25 22 10 6 8

被本刊自己引用的次數(shù)

21 45 31 23 9 2 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1475 0.4638 0.6099 0.7532 0.8156 0.8511 0.8823 0.8965 0.905 0.9163

《天津師范大學學報·基礎教育版》創(chuàng)刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗,于1999年創(chuàng)辦,面向全國發(fā)行的教育類學術期刊。《天津師范大學學報·基礎教育版》雜志以其豐富的內(nèi)容,融學術性與技術性為一體的特點,獲得了廣大學者的喜愛。

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