摘要：情景式教學法目前在高校思想政治理論課中的應用研究處于起步階段,學界對情景式教學法的研究主要集中在應用的意義、實施步驟和環(huán)節(jié)等問題上,關注的層面不夠寬廣。該教學法在高職院校思政課中的應用和研究具有較大的理論意義和實踐價值。