摘要：美國(guó)職業(yè)教育研究協(xié)會(huì)主辦的《職業(yè)技術(shù)教育研究》是旨在促進(jìn)與職業(yè)教育相關(guān)研究且具有重要影響力的官方期刊。通過(guò)對(duì)《職業(yè)技術(shù)教育研究》（2004—2013年）的作者情況、主題分布、選題內(nèi)容、研究方法等文獻(xiàn)計(jì)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,美國(guó)職業(yè)技術(shù)教育研究中研究主題相對(duì)比較集中且研究規(guī)范性較強(qiáng)、研究者合作意識(shí)較強(qiáng)且協(xié)同創(chuàng)新較為普遍、基本原理問(wèn)題研究是重中之重且注重學(xué)理意識(shí)、以定量研究法為主且輔之以定性研究法。美國(guó)職業(yè)技術(shù)教育研究的特點(diǎn)對(duì)我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育研究的深化與發(fā)展具有重要的啟示,要求我國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育研究過(guò)程中要增強(qiáng)學(xué)理意識(shí),深化職業(yè)技術(shù)教育基本理論問(wèn)題的研究;要強(qiáng)化方法意識(shí),提高靈活運(yùn)用定量研究方法的能力;要樹(shù)立合作意識(shí),建構(gòu)多方位多層面的協(xié)同創(chuàng)新體制機(jī)制;要加強(qiáng)范式意識(shí),提升職業(yè)技術(shù)教育研究的規(guī)范性程度。