摘要：新課程實踐是一個前無古人的系統(tǒng)工程，也是一次聲勢浩大影響深遠的教育改革。然而，由于我國幅員遼闊，各地條件差異很大，實踐起來是很難的，在邊疆的實踐就更難。就在內(nèi)地教師開展學科整合時，邊疆地區(qū)甚至缺乏教師“站崗”，就更難想象怎樣把信息技術(shù)與新課程實踐結(jié)合起來。這篇文章所涉及的是教師培訓問題，可是透過這些，我們看到了更多。邊疆地區(qū)的新課程實踐需要我們大家的積極關(guān)注，需要內(nèi)地熱心人士的大力支持，只有這樣，全國一盤棋的新課程實踐才能獲得最大收益。