摘要：從策略上看，依據(jù)文本內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)，分析學(xué)生與內(nèi)容之間的矛盾，組構(gòu)教學(xué)事件，這是教學(xué)設(shè)計(jì)的主要工作。同時(shí)還要考慮實(shí)施過程中，從事件到知識(shí)回歸的各個(gè)方面，事件應(yīng)包含讓學(xué)生犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)、隱含的結(jié)構(gòu)性問題，通過學(xué)生犯錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而研究問題，自然產(chǎn)生師生的互動(dòng)，營造對話式的教學(xué)情境。如何創(chuàng)生教學(xué)事件是教學(xué)設(shè)計(jì)在技術(shù)層面上很值得研究的問題。