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摘要：以“理想氣體的狀態(tài)方程”為例,嘗試在探究教學過程中顯性化體現(xiàn)科學本質、培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng).并在研究和實踐的基礎上,提出體現(xiàn)科學本質的物理教學的途徑、策略及展望.
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