摘要：本文對(duì)中、美、英三國(guó)三項(xiàng)商務(wù)英語(yǔ)考試TBEM-4,TOEIC和BEC（中級(jí)）閱讀模塊之效度進(jìn)行比較研究。調(diào)查結(jié)果顯示：（1）在任務(wù)環(huán)境效度方面,三項(xiàng)閱讀測(cè)試考試任務(wù)、考試題型和考查技能相似,但BEC（中級(jí)）和TBEM-4閱讀任務(wù)僅由單語(yǔ)篇組成,而TOEIC既有單語(yǔ)篇也有＂互動(dòng)型＂雙語(yǔ)篇閱讀任務(wù),旨在考查受試互文表征構(gòu)建能力;在語(yǔ)言要求上,TOEIC文本難度和專業(yè)性指數(shù)均略低于其他兩項(xiàng)考試,但三者之間試題難度并無(wú)顯著性差異;（2）在效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度方面,除TOEIC外,BEC（中級(jí)）和TBEM-4均與TEM-4成績(jī)呈顯著性相關(guān);（3）在認(rèn)知效度方面,多數(shù)受試認(rèn)為盡管TOEIC閱讀測(cè)試任務(wù)涉及的商務(wù)背景知識(shí)略少于BEC（中級(jí)）和TBEM-4,但考試任務(wù)更加真實(shí);（4）在后果效度方面,多數(shù)受試更傾向報(bào)考BEC（中級(jí)）,因?yàn)樵摽荚囋趪?guó)內(nèi)影響力大,認(rèn)可度高。文章最后為中國(guó)商務(wù)英語(yǔ)考試的研發(fā)和完善提出建議。