摘要：本研究以上海市高考英語(yǔ)為例,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解了外語(yǔ)高考聽(tīng)說(shuō)測(cè)試的改革舉措對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)的反撥作用,包括外語(yǔ)教師對(duì)于高考聽(tīng)說(shuō)測(cè)試改革的觀點(diǎn)態(tài)度和實(shí)踐做法,以及研究對(duì)象的組間差異與反撥效應(yīng)的強(qiáng)弱程度差異的關(guān)系等。研究顯示,絕大多數(shù)受訪教師對(duì)上海市高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)測(cè)試改革持肯定態(tài)度,認(rèn)為對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了良性的引導(dǎo)作用;整體而言,郊區(qū)學(xué)校比中心城區(qū)學(xué)校更加重視聽(tīng)說(shuō)測(cè)試的改革,而不同層次的學(xué)校間未發(fā)現(xiàn)顯著差異。