摘要：通過(guò)對(duì)一段真實(shí)的英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)話語(yǔ)的模式和策略進(jìn)行分析,揭示隱含其中的話語(yǔ)連貫性及其對(duì)師生間意義協(xié)商的重要作用,指出英語(yǔ)教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種話語(yǔ)策略,以提升課堂話語(yǔ)的交際性,改善師生課堂互動(dòng)的效果。