摘要：高校作為傳統(tǒng)文化研究的前沿基地,對保護和傳承傳統(tǒng)文化具有重要的責任和義務。將"南戲?qū)W"融入高校校園文化建設不僅可以促進高校對南戲的研究,而且更能提高大眾對南戲這一傳統(tǒng)文化形式的認知。在現(xiàn)階段,南戲?qū)W在校園文化建設中的融入雖已取得一定成就,但還存在一些問題。通過借鑒解釋結構模型理論,篩選影響南戲?qū)W融入校園文化建設的諸多因素,將影響南戲?qū)W融入校園文化建設的因素歸結為大學生主體外因素、南戲藝術自身創(chuàng)新客體因素、環(huán)境條件與機制保障因素、價值因素,這些因素既共同作用于南戲?qū)W融入校園文化建設的行為,同時彼此間又相互關聯(lián)、相互遞進、相互影響。在建設以融合"南戲文化"為特色校園文化時,既要立足于對學生的縱向培養(yǎng),同時還要兼顧諸影響因素之間橫向的辯證統(tǒng)一關系。