摘要：基于知識分類理論與體育實踐結合視角,解析由于學科知識聚類特征不明確和劃分依據(jù)不唯一導致的體育學科體系困惑與劣構,體現(xiàn)為學科知識空心化和碎片化。辨析體育學科知識的相同點與差異點,厘清聚類特征與劃分依據(jù),明確體育學科體系劃分的步驟。依據(jù)知識分類理論,體育學科知識可分為理論知識與實踐知識,采用與相關學科類比的方法,將體育學科劃分為體育學理論、體育健身學、體育休閑學、體育教育學和體育競技學5個二級學科,并演繹和解析學科知識展開的邏輯鏈條。