摘要：文章通過對人工智能的研究現(xiàn)狀與發(fā)展歷程進行分析和梳理,提出AI經(jīng)歷了誕生與初步探索、應(yīng)用探索以及“大爆發(fā)峰值期”三個發(fā)展階段,預(yù)測目前已進入AI應(yīng)用研究的“大爆發(fā)峰值期”;同時,文章系統(tǒng)地提出AI的教育應(yīng)用現(xiàn)狀及其在教育應(yīng)用過程中將引發(fā)的師生隱私與數(shù)據(jù)安全、教育管理、法律法規(guī)和技術(shù)“牢籠”等理論與實踐問題;最后,面對這些問題,文章提出應(yīng)在正確對待AI的教育應(yīng)用發(fā)展趨勢、教育應(yīng)用的善惡以及未來智能教育的發(fā)展等方面進行理性思考。