《小讀者》創(chuàng)辦于2002年,月刊,單期64頁,《小讀者》雜志是一本針對8~14歲青少年精心編排的讀寫雜志。雜志分為讀、寫、教、互動四個板塊。每期精選打動人心的美文,匯集全國小學生優(yōu)秀作文,涵蓋全國名師指點寫作技巧,另配綠色印刷、精美插圖和漫畫。
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流程優(yōu)化,快人一步
《小讀者》雜志創(chuàng)刊于2002年,期望通過自身在傳播領(lǐng)域的資源優(yōu)勢,給我們帶來高品質(zhì)生活,紙張開本:16開,國內(nèi)刊號:CN:11-4562/G2。
《小讀者》指出作文存在的問題,以及標點符號的問題,并一一標注出來,引導讀者學寫作文;名師講堂:名師講解這樣寫作文,要求實用,簡單明了;對好的作文,進行標注點評,讓讀者明白好作文好到什么地方;字詞妙用:古人、名家或者詞句等運用對文章的幫助。
《小讀者》的主要欄目:讀經(jīng)典美文、學作文課堂、寫作文素材、趣小讀者俱樂部等。
雜志的閱讀人群面多而廣,鮮明的辦刊宗旨和長期穩(wěn)定的高質(zhì)量文章,具有深度影響力的少兒閱讀雜志,雜志的獨特風格贏得了廣大讀者喜愛,觀念前衛(wèi)脫俗,文風生動洗煉。獨特的敘述風格,文字力求生動簡潔而饒有興趣,強調(diào)與讀者的交流,具有濃厚的文人氣息和知識分子情調(diào)。
穿越記,“今天真是個壞天氣?!狈艑W了,我百無聊賴地走在大雨滂沱的街上。忽然腳下一空,我不知道是什么妖鬼作崇,只嚇得厲聲尖叫。我竟落入了大人常說的“時空走廊”。我在漆黑的道中垂直下落直落了十分鐘還沒到底。我的情緒從興奮轉(zhuǎn)為惱怒,大吼:“你耍我呢!不說是個走廊嗎?”話音剛落,我不知是被催眠了還是如何,當下就睡著了。
活著,許多人都會有這樣一個疑問:人,為何而活著?我也曾一度困惑過:人,為何要活著?既知結(jié)局終是死亡,為何要出生?人生多困苦,有些人勤奮一輩子也是空手逝去,為何要這一遭,受這么多苦?活著的意義究竟是什么?我曾問過長輩:人為何要那么努力呢?大人們總說:為了過得好,有更好的生活啊。但當我問到:人終都是要死的,要那些有什么意義呢?大人們便不再說話。
我的生態(tài)瓶,科學課上,老師布置了一個作業(yè)一自制生態(tài)瓶,生態(tài)瓶里不僅要有水和沙土,還要有小魚、小蝦等水生動植物?;氐郊?我迫不急待地準備了起來。首先要準備一個既干凈又透明的大瓶子,這樣才能讓小動物們有一個舒又明亮的家,然后讓媽媽幫我從網(wǎng)上買了一些細陶粒沙和水草,把它們放進瓶子里,再倒入曬了三天的水,后把小泥鰍“小黑”和小魚“小紅”放進它們的家。
雨中即景,水光瀲滟晴方好,艷空雨亦奇”。我喜歡雨,喜歡雨中那朦朧的景色。今年夏天在三亞海邊,我欣賞了一次下雨的全過程。午后兩點左右,在臥室看書的我忽然聽到隆隆的聲音,于是急忙跑去看個究竟。只遠處的天空-片漆黑,烏從北面的山上席卷而來,樓下的大樹在風中像不倒翁一樣左搖右擺,小鳥在低空中不停地盤旋,我轉(zhuǎn)身往走,發(fā)現(xiàn)南面陽臺外的天空還有些亮,大海不像往日那樣湛藍,變成了黃灰色的,空氣也沉悶了許多,我知道要下雨了。
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