摘要：文章通過(guò)對(duì)南疆農(nóng)村少數(shù)民族中學(xué)漢語(yǔ)閱讀教學(xué)的課堂教學(xué)模式、課程資源情況、考核評(píng)價(jià)等情況的調(diào)查和了解,分析其存在的問(wèn)題和差距進(jìn)而有的放矢地提出具體的解決方法、策略和建議,以期有效地提高南疆農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量,從而更好地為雙語(yǔ)教育發(fā)展服務(wù)。