摘要：在落實素質(zhì)教育和推動新課程改革的過程之中,以學(xué)生為主體的教學(xué)策略和教學(xué)手段備受社會各界的廣泛關(guān)注,為了調(diào)動學(xué)生的參與積極性,實現(xiàn)學(xué)生的良性成長和發(fā)展,許多老師將理論分析與實踐研究相結(jié)合,積極開展探究式的教學(xué)實踐活動,保障學(xué)生在一個更加自由且寬松的學(xué)習(xí)氛圍之下掌握學(xué)科學(xué)習(xí)的技巧和精髓。以高中化學(xué)為分析對象,了解探究式課堂教學(xué)的實踐要求及策略,以期為高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平的提升提供一定的借鑒。