小學(xué)生·上旬刊雜志級別為省級期刊， 目前刊期為月刊。

小學(xué)生·上旬刊雜志簡介信息

《小學(xué)生·上旬刊》是一本面向全國各地小學(xué)生的優(yōu)秀期刊，以小學(xué)師生為主要讀者對象，致力于為小學(xué)生提供有益于身心健康、富有教育意義的讀物。本刊自創(chuàng)刊以來，始終堅持以“傳播知識、啟迪智慧、培養(yǎng)品德、豐富生活”為己任，受到了廣大小學(xué)生和家長的喜愛，贏得了良好的社會口碑。

《小學(xué)生·上旬刊》內(nèi)容豐富多樣，既有生動有趣的故事，又有富有啟發(fā)性的科普知識，還有關(guān)于學(xué)習(xí)方法、心理健康等方面的指導(dǎo)文章。本刊注重培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣，提升他們的綜合素質(zhì)，幫助他們健康成長。此外還設(shè)有互動欄目，鼓勵小學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。通過這些豐富多彩的內(nèi)容，本刊旨在培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀能力，為他們提供一片成長的沃土。

在故事方面，《小學(xué)生·上旬刊》選材嚴(yán)謹，注重寓教于樂，讓小學(xué)生在欣賞故事的同時，接受到良好的道德教育?？破罩R方面，本刊以淺顯易懂的語言，介紹各種科學(xué)知識，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛和好奇心。在學(xué)習(xí)方法及心理健康方面，本刊邀請專業(yè)人士撰寫相關(guān)文章，為小學(xué)生提供實用的學(xué)習(xí)技巧和心理輔導(dǎo)，幫助他們更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

小學(xué)生·上旬刊雜志特色：

<一>文題應(yīng)精練、切題，盡量不用副標(biāo)題，避免使用代號或不常用縮略語，不使用外文縮寫詞，慎用結(jié)論性語句及“…的研究/觀察”等非特定詞。

<二>作者署名：多位作者之間以逗號分隔；作者來自不同單位的，在作者名右上角注l，2…，單位分別標(biāo)注，以分號隔開。并在作者單位名稱前標(biāo)注1.2--工作單位、所在省市名、郵政編碼，加圓括號置于作者署名下方。

<三>正文部分小標(biāo)題一般單獨占一行；段首小標(biāo)題，前空兩格，后空一格。層次編碼依次使用一、二、三…；1.2.3.…；1）、2）…。也可使用1.1、1.2、1.3…的格式。

<四>論文所引文獻的注釋必須規(guī)范，準(zhǔn)確標(biāo)明作者、文獻名稱、出版社或出版物的名稱、出版或發(fā)表的時間、頁碼等。注釋一律采用腳注方式，注釋序號使用1、2、3……標(biāo)示，每頁單獨排序。

<五>文中標(biāo)題層次用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，例如：1…，2…，2.1…，2.1.1…，一律左頂格。一、二級標(biāo)題后的正文另起，縮進2字。三級標(biāo)題后空1字接正文。

<六>不提倡引征作者自己的未刊稿，除非是即將出版或已經(jīng)在一定范圍內(nèi)公開的。

<七>有國家、部、省、市、校級科研基金項目資助的課題,請在首頁腳標(biāo)處注明基金項目名稱和編號,可優(yōu)先錄用。

<八>插圖的序號、標(biāo)題及注釋居中置于圖的下方，表格的序號及標(biāo)題置于表格上方，表注置于表格的下方。全文只有一個表或一個圖時，只標(biāo)注“表”或“圖”，不標(biāo)序號。

<九>參考文獻按在正文中出現(xiàn)的先后順序列于文后（同一參考文獻在文中可以用同一序號加頁碼標(biāo)出），并與正文中的引用序號一一對應(yīng)。

<十>摘要及關(guān)鍵詞摘要以第三人稱對全文進行準(zhǔn)確概括，包括研究目的、方法、結(jié)論等，勿用“本文”“筆者”等主語，字數(shù)在100－200字之間。