小學生作文輔導·教師適用雜志級別為省級期刊， 目前刊期為月刊。

小學生作文輔導·教師適用雜志簡介信息

《小學生作文輔導·教師適用》雜志是一本專注于小學語文教育及其相關(guān)領(lǐng)域的綜合性期刊，旨在推動我國小學語文教育的科學發(fā)展和技術(shù)進步。該雜志以“服務(wù)行業(yè)、服務(wù)教師、服務(wù)學生”為宗旨，內(nèi)容涵蓋小學語文教育的教學理念、教學方法、教材研究、作文指導、案例分析等多個方面。它不僅為廣大讀者提供了一個了解國內(nèi)外小學語文教育最新動態(tài)、交流學習經(jīng)驗的平臺，也為推動我國小學語文教育的可持續(xù)發(fā)展做出了積極的貢獻。

雜志以其專業(yè)性、實用性和前瞻性，深受廣大讀者的喜愛和好評。它始終堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向，積極傳播正能量，弘揚社會主義核心價值觀，為培養(yǎng)新時代社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。此外，該雜志還致力于推動社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用，促進學習型社會的建設(shè)。它關(guān)注國內(nèi)外教育熱點問題，報道最新教育動態(tài)，介紹各地教育改革與發(fā)展的新思路和新方法，為教育工作者提供一個交流平臺。

總之，《小學生作文輔導·教師適用》雜志是一個集權(quán)威性、實用性、知識性于一體的教育類期刊，為廣大讀者提供了一個了解小學語文教育信息、提高教學能力、促進職業(yè)發(fā)展的平臺。

小學生作文輔導·教師適用雜志特色：

<一>圖要清晰、精確。坐標中的物理量及單位要使用規(guī)定符號標注。同一內(nèi)容或同一組數(shù)據(jù)，如列成表，不再作圖；已用圖示的不必列表。表格一律采用三線表，金相照片請?zhí)峁┰嗣鞣糯蟊稊?shù)。

<二>注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。

<三>獲得基金資助的文章請注明基金項目名稱，并在圓括號內(nèi)注明其項目編號，多項基金項目應(yīng)依次列出，其間以分號隔開。

<四>根據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》，并結(jié)合本刊實際情況，凡接到本刊收稿回執(zhí)后3個月內(nèi)未接到稿件處理通知者，則稿件仍在審閱中。作者如欲投它刊，應(yīng)務(wù)必事先與編輯部聯(lián)系，否則將視為一稿多投，作退稿處理。

<五>投稿時請附一簡短的第一作者簡介，內(nèi)容包括：作者姓名、性別、出生年月、學位（碩士以上者）、職稱、職務(wù)、研究方向、聯(lián)系電話（至少給出辦公電話）和E-mail地址及第一作者和通訊作者的ORCID等。

<六>引文超過150 字換行另起；上下各空一行；第一行縮進4 格，以下各行縮進2 格。夾注置于最后一個標點符號之后。引詩超過8 行換行另起，規(guī)則同上。

<七>參考文獻只列出在正文中被引用的、正式發(fā)表的文獻，數(shù)量應(yīng)在12條以上，且大多應(yīng)為５年之內(nèi)的期刊文獻，并中英文對照。

<八>文中一級標題、二級標題、三級標題、四級標題的序號用“一、……”“（一）……”“1．……”“（1）……”標示。

<九>稿件不涉及保密問題，署名無爭議，稿件一律文責自負，本刊有權(quán)對來稿做文字修改。

<十>摘要內(nèi)容應(yīng)包括研究工作目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。摘要應(yīng)具有獨立性和自含性，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。