摘要：小學語文兼具工具性與人文性的特點。小學語文不僅可以鍛煉學生的語言表達能力,同時又能促進學生人文素養(yǎng)的提升。逐步提升小學語文教學質(zhì)量,是促進小學生全面發(fā)展的基礎與前提。教師的教學語言會對學生產(chǎn)生直接的影響,小學生的認知能力不足,具有教師自身特點的教學語言能夠激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生理解知識內(nèi)容,進而提升小學語文課堂教學質(zhì)量。對小學語文教學語言的重要性進行分析,并從語言的規(guī)范性、生動性、情感性、趣味性和科學性等方面入手,探索小學語文教學的語言特點。