摘要：通過(guò)閱讀延慶區(qū)中小學(xué)教師的開(kāi)題報(bào)告,了解到部分教師的研究設(shè)計(jì)特別是在研究目標(biāo)制定、研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)和研究方法選擇方面分別存在著研究目標(biāo)制定得太多、太難,把研究目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)、研究意義混同;研究?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)超出研究者的能力范圍,所設(shè)計(jì)的研究?jī)?nèi)容不能實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo);把研究措施當(dāng)成研究方法,只注重研究方法名稱的表述,不注重闡述在課題中如何運(yùn)用此方法解決研究問(wèn)題等問(wèn)題?；诖?提出研究設(shè)計(jì)的改進(jìn)建議,即研究目標(biāo)制定要具體、明確,研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)要具體、切合實(shí)際,研究方法選擇要實(shí)用。