<一>文章主題明確，數(shù)據(jù)可靠，書寫準(zhǔn)確，圖表清晰，文字簡練，內(nèi)容齊全完整。

<二>正文標(biāo)題：文內(nèi)各級標(biāo)題題號一律頂格書寫，標(biāo)題題號分級采用1；1.1；1.1.1等標(biāo)注形式。結(jié)構(gòu)層次不宜過多，一般為二級或三級。

<三>正文包括題目、摘要（中英文）、關(guān)鍵詞（中英文）、引言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分內(nèi)容。（不要包含作者姓名、單位等作者信息）。

<四>縮略詞的使用應(yīng)采納本學(xué)科、本專業(yè)的機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)團(tuán)體所公布規(guī)定的或是約定俗成的縮略詞，不得引用某些不是公知公用的、且又不易為同行讀者所理解的、或系作者自定的縮略詞。

<五>注釋用于對文章正文作補(bǔ)充論說的文字，采用頁下注，注號用①②③；參考文獻(xiàn)用于說明引文出處，采用文末注，用［1］［2］［3］順序標(biāo)注。

<六>參考文獻(xiàn)采用順序編碼制，按正文中引用的文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼，將序號置于方括號中并上標(biāo)。

<七>關(guān)鍵詞：3-5個，以分號相隔。應(yīng)盡量使用敘詞，無法用敘詞的則應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容合理提取反映主題的自由詞。

<八>文中專業(yè)符號、外文字母、大小寫、英文與希臘文和正、斜體都要標(biāo)寫清楚，用作上下角的字母、數(shù)碼和符號，其高低層次分明，章節(jié)清楚。

<九>來稿所涉及的項目如果為國家或地方基金課題，請在來稿中注明課題項目、編號、來源，本刊將優(yōu)先錄用。

<十>引征應(yīng)能體現(xiàn)所援用文獻(xiàn)、資料等的信息特點，能（1）與其他文獻(xiàn)、資料等相區(qū)別；（2）能說明該文獻(xiàn)、資料等的相關(guān)來源，方便讀者查找。

該雜志的辦刊宗旨是堅持科學(xué)發(fā)展觀，以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，通過創(chuàng)新教育手段，為中小學(xué)教育教學(xué)工作提供服務(wù)。雜志內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了寓言、童話、故事、詩歌、科普等多種文體，以及豐富多彩的圖畫和插圖，旨在通過生動有趣的閱讀體驗，啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。

《學(xué)苑創(chuàng)造·3-6年級閱讀雜志》的欄目設(shè)置獨具匠心，包括“創(chuàng)客地帶”、“創(chuàng)藝世界”和“創(chuàng)新寫作”等多個板塊，每個板塊都圍繞不同的主題展開，既有深入淺出的知識講解，也有引人入勝的故事分享，還有充滿挑戰(zhàn)的寫作練習(xí)，全方位地滿足學(xué)生的閱讀需求。

此外，該雜志還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維能力和批判性思維，通過引導(dǎo)學(xué)生對文章進(jìn)行深入思考和分析，提高他們的思維品質(zhì)。同時，雜志還積極開展各種閱讀活動和練習(xí)，如讀后感、故事續(xù)寫等，鼓勵學(xué)生積極參與閱讀過程，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣。綜上所述，《學(xué)苑創(chuàng)造·3-6年級閱讀雜志》是一本以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新教育為手段的優(yōu)秀教育期刊。它以其豐富多樣的內(nèi)容、獨特的欄目設(shè)置和科學(xué)的閱讀指導(dǎo)方法，成為廣大小學(xué)中高年級學(xué)生不可或缺的閱讀伙伴。