核心素養(yǎng)視域下的高中語文校本課程開發(fā)探究——以安徽省安慶市第二中學為例
作者：朱唐林 安徽省安慶市第二中學
摘要：語文核心素養(yǎng)的落實不僅需要發(fā)揮國家課程對培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的主體作用,也需要挖掘語文校本課程對提高學生語文核心素養(yǎng)的輔助作用。國內(nèi)有關(guān)校本課程開發(fā)研究的專著較多,而專門研究高中語文校本課程開發(fā)的有影響力的專著很少,從學科核心素養(yǎng)的視角研究高中語文校本課程的開發(fā)更是鮮有涉及。高中語文校本課程開發(fā),應(yīng)對語文校本課程開發(fā)的意義、原則堯組織與制度建設(shè)等問題有清晰的認識,在此基礎(chǔ)上,科學開發(fā)高中語文校本課程,全面提升學生的語文核心素養(yǎng)。
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