摘要：教育是道德的。教師是受過(guò)教育的人，受過(guò)教育的人應(yīng)該是有德性的人。德性的追求與實(shí)現(xiàn)，不僅是主體自主地對(duì)外在規(guī)范與規(guī)則的遵守，更是個(gè)人主動(dòng)與自由地向善的德性追求，是個(gè)人的內(nèi)在能力與品質(zhì)的獲得。教師擁有了德性，他們的道德需要就是生活本身的需要，他們的道德追求就是審美意義的追求。為此，教師德性的實(shí)現(xiàn)既是對(duì)自我的關(guān)照，也是學(xué)生的福祉。