摘要：從大學生心理健康管理體系建設(shè)、課程體系建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、師資培訓(xùn)幾方面;以"心理文化節(jié)"為紐帶,以心理社團為抓手,加強校園文化建設(shè);做好大學生心理測量和群體心理健康狀況監(jiān)控工作;增設(shè)大學生心理咨詢中心、網(wǎng)絡(luò)心理教育與引導(dǎo)中心、心理危機干預(yù)中心或電話應(yīng)急中心;培養(yǎng)沙盤游戲指導(dǎo)人員,充分利用心理沙盤室,提升學生的心理健康水平等方面,結(jié)合部分案例,探討了如何進一步加強高職心理健康教育工作,具有一定的現(xiàn)實意義。