摘要：AI技術和5G通信技術的逐步應用,為教育提供了更多的可能。隨著信息技術和教育的深度融合,教育改革和創(chuàng)新的呼聲越來越高。英國開放大學領銜了一系列的《創(chuàng)新教學報告》(以下簡稱《報告》),著重介紹和探討了技術支持下教育領域出現的、可能會帶來巨大影響力的'創(chuàng)新教學法'。2019年度的《報告》,從'用新技術賦能教學'、'應對未來社會變革與挑戰(zhàn)'、'創(chuàng)新已有教學法',以及'為教育開辟新可能'四個主題入手,介紹了十個年度創(chuàng)新教學法及其對應的教學實踐案例。其中,'機器人陪伴學習'和'基于無人機的學習'兩個教學法,代表了前沿技術對教學的影響。前者重新定義了教師的工作任務,讓教師騰出更多時間從事創(chuàng)造性、情感性、啟發(fā)性的工作;后者為學習者觀察和記錄提供了新視角,擴展了學習空間。新技術還給'趣悅學習'、'通過奇觀學習'和'基于地點的學習'這些教學法帶來了新生,強化了這些教學法在探索、合作和交流方面的能力?！秷蟾妗愤€提醒我們,在關注新技術發(fā)展和應用的同時,更應聚焦當前迫切要解決的,以及影響人類社會長遠發(fā)展的教育和社會問題,以教學創(chuàng)新重塑教育。在此,對2019年《報告》中介紹的創(chuàng)新教學理論和案例進行的深度解讀,內容包括:《報告》的背景、編寫團隊和編寫過程、報告的核心價值理念、十個創(chuàng)新教學法的內容概要和點評?！秷蟾妗愤M一步加深了對教學法內容的分析和討論:新技術為重構學習空間提供了可能;新技術賦能教育將有助重塑教育;教學創(chuàng)新為我國推進智慧教育提供了經驗和參考。